Laamena, C. 2019. STRATEGI SCAFFOLDING BERDASARKAN GAYA BELAJAR DAN ARGUMENTASI SISWA: STUDI KASUS PADA PEMBELAJARAN POLA BILANGAN. BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan. 13, 2 (Jul. 2019), 085-092. DOI:https://doi.org/10.30598/barekengvol13iss2pp085-092ar809.