Laamena, C. (2019). STRATEGI SCAFFOLDING BERDASARKAN GAYA BELAJAR DAN ARGUMENTASI SISWA: STUDI KASUS PADA PEMBELAJARAN POLA BILANGAN. BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 13(2), 085-092. https://doi.org/10.30598/barekengvol13iss2pp085-092ar809