PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM

  • Aprisa Wihinda Universitas Pattimura
  • Theresia Laurens Universitas Pattimura
  • Anderson L Palinussa Universitas Pattimura
Keywords: hasil belajar, flipped classroom

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi sistem persamaan linear dua variabel melalui model pembelajaran flipped classroom di kelas VIII SMP Negeri 15 Ambon. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII6 SMP Negeri 15 Ambon yang berjumlah 25 orang, jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan 5 pertemuan. Data penelitian ini dikumpulkan melalui lembar observasi dan tes. Hasil analisis menunjukkan bahwa setelah diberikan tindakan pada siklus I peserta didik yang mencapai ketuntasan sebanyak 6 orang dengan pencapaian  24%, dan pada siklus II diperoleh jumlah peserta didik yang mencapai ketuntasan 11 orang dengan pencapaian 44%, selanjutnya pada siklus III terjadi peningkatan yaitu diperoleh jumlah peserta didik yang mencapai ketuntasan 23 orang dengan pencapaian 92%. Dilihat hasil tes peserta didik dari siklus II dan siklus III maka telah terjadi peningkatan yaitu sebesar 48% dengan menggunakan model pembelajaran flipped classroom pada materi sistem persamaan linear dua variabel di kelas VIII SMP Negeri 15 Ambon

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adhitiya, E.N., Prabowo, A., Arifudin, R. (2015). Studi Komparasi Model Pembelajaran Traditional Flipped dengan Peer Instruction Flipped Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Unnes Journal of Mathematics Education. Tersedia: http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme diakses pada 14-05-2019.

Bergmann, J. & Sams, A. (2012). Flip Your Classroom: Reach every student in every class every day (First Edition). United States of America: iste. Tersedia: https://doi.org/10.1111/teth.12165

Lekitoo, J., Moma, L., & Ngilawajan, D. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Ambon Pada Materi Irisan Kerucut Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Media Pembelajaran CAI (Computer Assisted Instruction) Berbantuan Software Geogebra. Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek), 1(1), 41-46.

Ratumanan, T. G. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Surabaya: Unesa Press.

Soedjadi, R. 2007. Masalah Kontekstual Sebagai Batu Sendi Matematika Sekolah. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah (PSMS).

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta.

Suryosubroto. 2009. Proses belajar mengajar di Sekolah. Jakarta: Rhineka Cipta.

Published
2020-07-26
How to Cite
Wihinda, A., Laurens, T., & Palinussa, A. (2020). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 2(1), 21-27. https://doi.org/10.30598/jumadikavol2iss1year2020page21-27