PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
STUDI EMPIRIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Abstract
Tujuan penelitian ini menganalisis pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa Sekolah Menengah Pertama. Jenis penelitian yang digunakan adalah ex post facto dengan melibatkan 104 siswa kelas VIII SMP YPK Merauke sebagai sampel. Instrumen penelitian meliputi angket kemandirian belajar dan tes prestasi belajar matematika. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan inferensial melalui uji regresi linear sederhana untuk mengetahui besarnya pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara kemandirian belajar dan prestasi belajar matematika dengan persamaan regresi Y = 7,430 + 0,293X dan kontribusi pengaruh sebesar 40,6% yang berada pada kategori sedang. Hal ini berarti bahwa peningkatan kemandirian belajar akan diikuti oleh peningkatan prestasi belajar matematika.
Downloads
References
Alimuddin; Dassa Awi; Asri Ainun Amaliah. 2022. “Pengaruh Kemandirian Belajar, Kecemasan Matematika, Dan Prokrastinasi Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP.” Issues in Mathematics Education (IMED) 6(2):141–47.
Effendi, Mursilah, &. Mujiono. 2018. “Korelasi Tingkat Perhatian Orang Tua Dan Kemandirian Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa.” Jurnal Ilmiah Multi Science 10(1):17–23.
Farahdina Nova, Bansu, Ansar &. Saiman. 2014. “Peningkatan Kemampuan Komonikasi Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa SMP Dengan Menggunakan Model Investigasi KelompokTerhadap Prestasi Belajar.” Jurnal Didaktik Matematika 1(1):54–61.
Hakim Luqman M, Azizah Dewi &. Najibufahmi M. 2022. “Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Dan Statistika 3(1).
Haroen, Z. A. 2015. Pengaruh Kemandirian Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematik. Jakarta: Unindra Pres.
Hastuti, W. H., & Yoenanto, N. H. 2019. “Pengaruh Self-Regulated Learning, Kecemasan Matematika, Dukungan Sosial Guru Matematika, Dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri ‘X’ Surabaya.” Jurnal Psikologi Integrati 6(2):116.
Kidjab Rizal Muh, Ismail Sumanto &. Abdullah Wahab Abdul. 2019. “Deskripsi Kemandirian Belajar Dalam Mata Pelajaran Matematika SMP.” Junal Sains Dan Teknologi 7(25–31).
Kurniawati Anis. 2022. “Pengaruh Kemandirian Dan Kreativitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Yapis Merauk.” in Skripsi.
Mullis, I.V.S., Martin, M.O., Foy, P., & Arora, A. 2012. TIMSS 2011 International Results In Mathematics. Chestnut Hill MA: TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston Collage.
Natsir Irmawaty; Anis Munfarikhatin. 2021. “Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Berdasarkan Multiple Intelligence Dalam Menyelesaikan Soal Matematika.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 10(1):273–83.
Ningsih, R., & Nurrahmah, A. 2016. “Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika.” Jurnal Ilmiah Kependidikan 3(2):141–56.
Ola Latek Sania & Susanti Dewi. 2024. “Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika.” Jurnal Edumatic 5(1):15–20.
Sari, P. P., Hidayah, N., & Najibufahmi, M. 2021. “Pengaruh Kemandirian Dan Kreativitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Dalam Pembelajaran Daring.” CIRCLE: Jurnal Pendidikan Matematika 1(01):71–82.
Uki, F., & Ilham, A. 2020. “Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Di SDN 03 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo.” Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 06(01):89–95.
Zamnah, L. N. 2017. “Hubungan Antara Self-Regulated Learning Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Viii Smp Negeri 3 Cipaku Tahun Pelajaran 2011/2012.” Teorema 1(2):31.
Copyright (c) 2025 Leonila Corazonya Yalunip, Etriana Meirista, Irmawaty Natsir, Nurhayati Nurhayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal. Please also carefully read Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Posting Your Article Policy.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
Copyright
Authors who publish with Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
