Peningkatan Hasil Belajar Siswa SD melalui Pembelajaran Problem Solving Model Polya

Abstract

Hasil belajar adalah proses dimana individu menggunakan kemampuan kognitif, afektis, dan psikomotorik untuk mengumpulkan pengalaman dalam jangka waktu tertentu. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Problem Solving Model Polya (PSMP) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep pengaruh gaya terhadap suatu benda. Sampel yang digunakan dalam penelitian adalah siswa kelas IV di SD Negeri 1 Passo Ambon yang berjumlah 20 orang. Hasil yang diperoleh dalam penelitian yakni terjadi peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Hasil tersebut menunjukkan bahwa rata-rata nilai n-gain pada kategori tinggi sebesar 86%, kategori sedang sebesar 55%, dan kategori rendah sebesar 22%. Hal tersebut mengindikasikan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa problem solving model Polya efektif diterapkan dalam pembelajaran karena siswa dapat memecahkan masalah dengan baik; siswa aktif berbagi ide dalam kelompok; dan guru optimal memotivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran.