ANALISIS BIBLIOMETRIK: PENELITIAN AUGMENTED REALITY DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KETERAMPILAN ABAD 21

Pia Yuningsih Saragih; Irvan Permana

doi:10.30598/jmsvol6issue2pp56-64

Pia Yuningsih Saragih Universitas Pakuan
Irvan Permana Universitas Pakuan

DOI: https://doi.org/10.30598/jmsvol6issue2pp56-64

Keywords: 21st century, Augmented reality, Bibliometrik, Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi publikasi terkait Augmented Reality (AR) dalam Pendidikan IPA dan memvisualisasikannya. Basis data yang digunakan untuk dikumpulkan dan divisualisasikan dengan kemudian dianalisis dan dievaluasi menggunakan bantuan software VOSviewer. Pemilihan literatur “Augmented reality in the 21st century education” menggunakan PoP. Analisis yang dilakukan diharapkan dapat memperoleh gambaran yang komprehensif dan akurat tentang tren serta perkembangan publikasi dan kolaborasi dalam bidang AR. Metode Penelitian mengadopsi metode 5 tahap berdasarakan (Tranfield et al., 2003). 83 artikel dari tahun 2019 – 2024 dikumpulkan dari database Google Schoolar, terdapat tiga cluster yang mewakili alur penelitian ini. sitasi tertinggi adalah artikel dari (George Papanastasiou, 2019). Artikel ini membahas tentang Virtual and augmented reality effect on K-12, higer and tertiary education Students' Twenty-First Century Skills, dan sudah dikutip 361 kali, sedangkan penerbit data dengan frekuensi sitasi tertinggi yaitu ERIC. Pembelajaran steam dan materi struktur kimia , pemanasan global dan sistem tata surya menjadi kata kunci yang sering muncul. Pemetaan literatur dari hasil analisis bibliometrik ini diharapkan menjadi tolak ukur bagi peneliti tentang pengembangan AR pada pendidikan IPA selanjutnya

Downloads

Download data is not yet available.

References

Astuti, FN, Suranto, S., & Masykuri, M. (2019). Augmented reality untuk pengajaran sains: Keterampilan pemecahan masalah siswa, motivasi, dan hasil belajar. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), (2), 305-312.

Becker, S., Klein, P., Gößling, A., & Kuhn, J. (2020). Using mobile devices to enhance inquiry-based learning processes. Learning and Instruction, 69 (August2019), 101350. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2020.101350

Brenner, D. G., Matlen, B. J., Timms, M. J., Gochyyev, P., Grillo-Hill, A., Luttgen, K., & Varfolomeeva, M.

(2017). Modeling Student Learning Behavior Patterns in an Online Science Inquiry Environment. Technology, Knowledge and Learning, 22(3), 405–425. https://doi.org/10.1007/s10758-017-9325-0

Chen, CH, Yang, CK, Huang, K., & Yao, KC (2020). Augmented reality dan kompetisi dalam Pendidikan robotika: Pengaruh pada kompetensi abad ke-21, kolaborasi kelompok dan motivasi belajar. Jurnal Pembelajaran Berbantuan Komputer , 36 (6), 1052-1062.

Fombona-Pascual, A., Fombona, J., & Vicente, R. (2022). Augmented reality, tinjauan tentang cara untuk merepresentasikan dan memanipulasi struktur kimia 3D. Jurnal informasi dan pemodelan kimia , 62 (8), 1863-1872.

Garza-Reyes, J. A. (2015). Lean and green-a systematic review of the state of the art literature. Journal of Cleaner Production, 102, 18–29. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2015.04.064

Glänzel, W. (2012). The role of core documents in bibliometric network analysis and their relation with htype indices. Scientometrics, 93(1), 113–123. https://doi.org/10.1007/s11192-012-0639-3

Gutiérrez-Salcedo, M., Martínez, M. Á., Moral-Munoz, J. A., Herre Some bibliometric procedures for analyzing and evaluating research fields. Applied Intelligence, 48(5), 1275–1287. https://doi.org/10.1007/s10489-017-1105-yra-Viedma, E., & Cobo, M. J. (2018). 40

Handayani, NNL, & Muliastrini, NKE (2020, Desember). Era pembelajaran disruptif menuju era society 5.0 (telaah perspektif pendidikan dasar). Dalam Prosiding Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya (No. 1, pp. 1-14).

Kirikkaya, ESMA, & Basgül, MS (2019). Pengaruh penggunaan aplikasi augmented reality terhadap keberhasilan akademik dan motivasi siswa kelas 7. Jurnal Pendidikan Sains Baltik , 18 (3), 362-378.

Lindner, C., Rienow, A., & Jürgens, C. (2019). Aplikasi Augmented Reality sebagai eksperimen digital untuk pendidikan–Contohnya dalam Sistem Bumi-Bulan. Acta Astronautica , 161 , 66-74.

Nabilah, LN (2020). Pengembangan Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Fisika Di Sekolah Menengah Atas Menggunakan Model Creative Problem Solving.

Papanastasiou, G., Drigas, A., Skianis, C., Lytras, M., & Papanastasiou, E. (2019). Efek virtual dan augmented reality pada keterampilan abad kedua puluh satu siswa K-12, pendidikan tinggi dan tinggi. Realitas Virtual , 23 (4), 425-436.

Rodríguez, FC, Frattini, G., Krapp, LF, Martinez-Hung, H., Moreno, DM, Roldán, M., ... & Abriata, LA (2021). MoleculARweb: Situs web untuk pendidikan kimia dan biologi struktural melalui augmented reality interaktif di perangkat komoditas. Jurnal Pendidikan Kimia , 98 (7), 2243-2255.

Suhartini, K., Ardianto, D., & Racman, I. (2023). Analisis Bibliometrik Pada Pembelajaran Biologi Dengan Pembelajaran Berbasis Inkuiri. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Inovasi , 6 (1), 34-40.

Syawaludin, A., & Rintayati, P. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Instruksi Internasional , 12 (4), 331-344.

Tranfield, D., Denyer, D., & Smart, P. (2003). Towards a Methodology for Developing Evidence-Informed Management Knowledge by Means of Systematic Review. British Journal of Management, 14, 207– 222.

Van Eck, N. J., & Waltman, L. (2010). Software survey: VOSviewer, a computer program for bibliometric mapping. Scientometrics, 84(2), 523–538. https://doi.org/10.1007/s11192-009-0146-3

Vari, Y. (2021). Pemanfaatan Augmented Reality Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Abad 21 Di Pembelajaran Ipa. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA , 11 (2), 70-75.

Yousef, AMF (2021). Augmented reality membantu prestasi belajar, motivasi, dan kreativitas anak kelas rendah di sekolah dasar. Jurnal Pembelajaran Berbantuan Komputer , 37 (4), 966-977.

Weng, C., Otanga, S., Christianto, SM, & Chu, RJC (2020). Meningkatkan pembelajaran biologi siswa dengan menggunakan augmented reality sebagai suplemen pembelajaran. Jurnal Penelitian Komputasi Pendidikan , 58 (4), 747-770.