LITERASI DAMPAK PEMANASAN GLOBAL BAGI WILAYAH PULAU KECIL PADA SISWA SD KRISTEN UR PULAU

Abstract

Global warming is a global environmental issue that has a significant impact on archipelagic regions, especially small islands that are vulnerable to sea level rise, coastal erosion, and coastal ecosystem damage. Low environmental literacy among school-age children presents a challenge in building awareness of climate change from an early age. This Community Service activity aims to increase the knowledge and awareness of students at Ur Christian Elementary School, Southeast Mollucas Regency, regarding the impacts of global warming and mitigation efforts. The methods used included interactive outreach through presentations, discussions, questions and answers, and evaluation using pre- and post-tests for 33 students in grades III to V. The results of the activity showed that students' initial knowledge of global warming was still low, but after the material was presented, their understanding increased, demonstrated by their ability to explain the concept, impacts, and simple mitigation steps. This activity demonstrates that environmental education from an early age is effective in increasing climate literacy and fostering environmentally conscious character as a foundation for strengthening the resilience of island communities to climate change.

Pemanasan global merupakan isu lingkungan global yang memberikan dampak signifikan terhadap wilayah kepulauan, terutama pulau-pulau kecil yang rentan terhadap kenaikan muka air laut, abrasi pantai, dan kerusakan ekosistem pesisir. Rendahnya literasi lingkungan pada anak usia sekolah menjadi tantangan dalam membangun kesadaran terhadap perubahan iklim sejak dini. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kesadaran siswa SD Kristen Ur, Kabupaten Maluku Tenggara, mengenai dampak pemanasan global serta upaya mitigasinya. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi interaktif melalui presentasi, diskusi, tanya jawab, serta evaluasi menggunakan pre-test dan post-test kepada 33 siswa kelas III sampai V. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pengetahuan awal siswa tentang pemanasan global masih rendah, namun setelah penyampaian materi terjadi peningkatan pemahaman yang ditunjukkan melalui kemampuan siswa menjelaskan pengertian, dampak, dan langkah mitigasi sederhana. Kegiatan ini membuktikan bahwa edukasi lingkungan sejak usia dini efektif meningkatkan literasi iklim dan membentuk karakter peduli lingkungan sebagai dasar penguatan ketahanan masyarakat kepulauan terhadap perubahan iklim.