Pelatihan Literasi Digital bagi Guru SMA Negeri 44 Saparua melalui Media Interaktif untuk Mendukung Pembelajaran Mendalam

Abstract

Kemajuan teknologi digital menuntut guru untuk memiliki kemampuan dalam memanfaatkan media pembelajaran secara lebih interaktif, kontekstual, dan selaras dengan arah pembelajaran mendalam. Namun, kondisi awal mitra menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi pembelajaran, khususnya pada pembelajaran Bahasa Jerman di SMA Negeri 44 Saparua, belum terlaksana secara optimal. Kegiatan pengabdian ini diarahkan untuk memperkuat literasi digital guru melalui pengenalan dan pemanfaatan media pembelajaran interaktif, dengan penekanan pada penggunaan Nearpod dalam proses pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan dirancang dalam tiga tahapan, yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan keberlanjutan program. Tahap pelaksanaan dilakukan secara luring selama dua hari melalui pengenalan berbagai platform digital, pendalaman penggunaan Nearpod, praktik penyusunan materi ajar, dan simulasi mengajar, yang kemudian dilanjutkan dengan pendampingan secara daring. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelaksanaan yang dilakukan secara bertahap dan aplikatif memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kesiapan guru dalam mengintegrasikan media digital ke dalam pembelajaran. Evaluasi terhadap 12 peserta menunjukkan tingkat kepuasan yang sangat tinggi, yaitu 91,6% pada aspek metode penyajian, 83,3% pada manfaat materi, 91,6% pada relevansi materi, 91,6% pada kejelasan bahasa, dan 100% pada aspek pengembangan diri. Dengan demikian, kegiatan ini tidak hanya berkontribusi terhadap peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru dalam pemanfaatan media digital, tetapi juga memperkuat kesiapan profesional guru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran yang lebih aktif, bermakna, dan mendalam.