Evaluasi Pengelolaan Program Literasi Baca Tulis Model Stake Pada SDN Inpres Wearlilir di Kecamatan Kei Kecil

Evaluation of the Management of the Reading and Writing Literacy Program Using the Stake Model at SDN Inpres Wearlilir in Kei Kecil District

Abstract

Penguatan literasi baca tulis di sekolah dasar wilayah kepulauan masih menghadapi keterbatasan struktural, variasi kapasitas kepemimpinan, dan minimnya kajian evaluatif berbasis konteks. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pengelolaan Program Literasi Baca Tulis menggunakan Model Stake untuk memetakan kesiapan, proses implementasi, dan capaian pembelajaran secara terpadu. Penelitian menerapkan desain kualitatif evaluatif dengan pendekatan studi kasus di SDN Inpres Wearlilir, melibatkan kepala sekolah, guru, siswa, dan komite sekolah sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional, integrasi literasi lintas mata pelajaran, serta kolaborasi sekolah dan orang tua membentuk ekosistem literasi adaptif yang mampu mengompensasi keterbatasan fasilitas. Program ini berkontribusi terhadap peningkatan kreativitas, dan ekspresi siswa, meskipun adanya keterbatasan pelatihan guru. Studi ini memperluas Model Stake dalam penguatan literasi kepemimpinan kontekstual di wilayah kepulauan.