UPAYA PEMBAHARUAN PENDIDIKAN IPS DI INDONESIA

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk memberikan pemahaman lebih lanjut untuk dilakukan upayah pembaharuan pendidikan IPS di Indonesia. Ini didasarkan karena pendidikan IPS di Indonesia sebagai mata pelajaran, dalam berbagai pandangan dianggap tidak penting, tidak menarik, kaku, membosankan, tidak menantang dan berbagai pandangan negatif lainnya. Perspektif buruk terkait pendidikan IPS di Indonesia ini, diakibat karena dalam proses pembelajaran IPS di sekolah tidak sepenuhnya dijalankan sesuai tujuan sebenarnya pendidikan IPS. Tujuan ini tidak diimplementasikan dalam proses pembelajaran pendidikan IPS di Indonesia, sehingga pandangan negatif tentang pendidikan IPS terus ada di kalangan siswa maupun masyarakat dan akhirnya timbul pengakuan akan tidak pentingnya mata pelajaran IPS dan siswa kurang minat dalam belajar pendidikan IPS di Indonesia. Guru yang dalam pemberian pembelajaran pendidikan IPS memiliki peranan paling utama dalam pembuatan dan penentuan metode pembelajaran, desain- desain pembelajaran yang menarik, dan antuasiasme yang tinggi untuk proses pembelajaran pendidikan IPS di Indonesia haruslah memberikan pemahaman yang tepat sesuai tujuan pendidikan IPS dan bukan hanya menunaikan kewajiban belaka, akan membuat citra pendidikan IPS menjadi baik dan dapat membuat upaya bagi pembaharuan pendidikan IPS di Indonesia. Dengan pembuatan penulisan artikel ini, diharapkan memberikan kontribusi untuk upaya pembaharuan pendidikan IPS di Indonesia dan membuat kesadaran bagi guru, siswa dan masyarakat Indonesia akan pentingnya Pendidikan IPS bagi kehidupan sosial masyarakat.