IMPLEMENTASI ROMA AMAEN AJHER DALAM MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL DAN PENDIDIKAN RAMAH ANAK DI DESA SOCAH

Dwi Bagus Rendy Astid Putera; Fajar Luqman Tri Ariyanto; Yamin Yamin

doi:10.30598/pakem.6.3.312-321

Dwi Bagus Rendy Astid Putera Universitas Trunodjoyo Madura
Fajar Luqman Tri Ariyanto Universitas Trunojoyo Madura
Yamin Yamin Universitas Trunojoyo Madura

DOI: https://doi.org/10.30598/pakem.6.3.312-321

Keywords: village, educational games, simple practical activities

Abstract

The Roma Amaen Ajher program is a village-based initiative that brings children together in learning groups by integrating play and educational activities. The program can serve as an alternative solution to address educational challenges in rural communities. This community service activity employed a quantitative descriptive method to provide an overview of the outcomes of the program implementation. The target partner was Socah Village, Socah District, Bangkalan Regency. The main activity was the implementation of the Roma Amaen Ajher program to enhance digital literacy and promote child-friendly education in Socah Village. A total of 60 village residents participated as respondents, consisting of 30 youths aged 17–29 years and 30 children aged 5–12 years. The questionnaire covered indicators related to education, program benefits, and the sustainability of the Roma Amaen Ajher program. The community service activities were carried out through several approaches, namely community development, persuasive, educational, participatory, and normative approaches. The Roma Amaen Ajher program provides an alternative village-based initiative to foster enthusiasm for learning among community members, particularly youths and children. Digital-based educational games and simple child-friendly practical activities constituted the main components of the program. The questionnaire results showed that the implementation of digital-based educational games obtained a score of 88, categorized as very good, while the child-friendly practical activities obtained a score of 90.5, also categorized as very good. These findings indicate that the Roma Amaen Ajher program was highly successful in supporting digital literacy and child-friendly education in the village.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alimuda, A. S. S., Lutfiyah, Rasmitadila, & Mutiara, F. (2023). Meningkatkan minat belajar anak melalui bimbingan belajar dengan metode rata jam mainya (ceramah, tanya jawab, bermain dan bernyanyi) di Desa Palasari. Kanigara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 1–8. https://doi.org/10.36456/kanigara.v3i1.6661

Amin, K., & Hakim, N. (2022). Pendidikan ramah anak dan implikasinya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Disability Studies and Research, 1(1), 6–22.

Anam, M. K., Pratama, A., & Lawasi, M. F. (2019). Uji efektivitas peredam kebisingan ruangan dengan pemanfaatan limbah kain perca menggunakan variasi bentuk ruang. V-MAC (Virtual of Mechanical Engineering Article), 4(2), 28–32.

Anam, S., Jalil, A., Nisa, S. I., Trulyana, A., Wahyuningrum, E. C., Oktahariana, A., Laila, N., Hasanah, E. I., Muddah, N. H., Rohmah, A. N., Rohmah, A. M., Afifah, E. N., Laily, A., & Hidayat, R. (2022). Peningkatan literasi masyarakat melalui pojok baca di Balai Desa Umbulrejo. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.53515/aijpkm.v3i1.47

Ayu, I. K. (2019). Mengembangkan potensi Desa Bringin menjadi desa wisata. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 1(1), 1–5. https://doi.org/10.33474/jp2m.v1i1.4992

Ayub, D., Putra, M. J. A., Karwati, L., Jais, M., & Ramadhani, M. (2023). Pembinaan taman desa ramah anak. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(12), 4354–4363. https://doi.org/10.31604/jpm.v6i12.4354-4363

Bakhtiar, A. M., & Paulina. (2017). Permainan tradisional “Cublak Suweng” untuk meningkatkan keterampilan sosial anak SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(3), 186–191. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i3.11945

Hadiyanti, A. H. D. (2021). Pengembangan media kartu permainan IPA untuk perkuliahan IPA Biologi. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4356–4362. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1336

Harwanto, D., Sompie, S. R. U. A., & Tulenan, V. (2019). Aplikasi game edukasi pengenalan unsur dan senyawa kimia. Jurnal Teknik Informatika, 14(1), 63–70. https://doi.org/10.35793/jti.14.1.2019.23838

Hidayati, H., Khuluq, E. F., & Ummayyah, M. (2024). Upaya peningkatan minat belajar pada anak di Desa Glagahwaru. Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat, 1(1), 35–46.

Ihsan Batubara, A. F. D., Agustina, R., Junita, M., Nst, M. J., Padilah, N., Fitri, C. A., Nasution, K., & Khairani, S. (2024). Peran mahasiswa KKN dalam pengembangan pendidikan anak-anak di Desa Pintu Padang. Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat, 2(1), 104–114. https://doi.org/10.47861/jipm-nalanda.v2i1.771

Imawati, S. (2018). Evaluasi pemberlakuan kampung ramah anak di RW 02 Kelurahan Manggarai Kecamatan Tebet Jakarta Selatan. Jurnal Holistika, 1(1), 24–29. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika/article/view/2236

Indiyani, I., Maulana, M. L., Novitasari, N., Fadia, N. N., Fitriana, R., & Maeza, R. (2022). Pojok bermain sebagai media pemberdayaan untuk mengurangi ketergantungan anak pada gawai. Jurnal Ilmiah Pangabdhi, 8(2), 62–69. https://doi.org/10.21107/pangabdhi.v8i2.14676

Latifah, N., Hendrati, I. M., & Utami, A. F. (2022). Penyuluhan pengembangan wisata desa dan pemahaman konsep desa wisata di Kelurahan Kandangan Kecamatan Benowo. KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 89–93.

Matitaputty, C., Pradana, S. P., Tuapattinaya, P. M. J., Palisoa, N., Tuaputty, H., Syahrul, M., & Hehakaya, W. (2026). Pelatihan dan implementasi pembelajaran berbasis etnosains dengan pendekatan deep learning. PAKEM: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 16–28. https://doi.org/10.30598/pakem.6.1.16-28

Ma’ruf, M. F., Kurniawan, B., & Pangestu, R. P. A. G. (2017). Desa wisata: Sebuah upaya mengembangkan potensi desa dan meningkatkan pendapatan asli desa (Studi pada Desa Wisata Bejiharjo Kecamatan Karangmojo Kabupaten Gunungkidul). Dinamika Governance: Jurnal Ilmu Administrasi Negara, 7(2), 193–203. https://doi.org/10.33005/jdg.v7i2.1209

Natalia, D., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2021). Identifikasi kemampuan membaca dan memahami teks pada siswa kelas III SDN Buluh 3 Socah. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(2), 36–40. https://www.ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpb/article/view/307

Nuraida, I., Kania, R., & Dwirani, F. (2019). Penerapan literasi di Desa Wisata Cikolelet melalui perpustakaan keliling dan taman bacaan masyarakat. ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 39–47. https://doi.org/10.47080/abdikarya.v1i1.1042

Nur Azizah, N., & Haerudin. (2022). Analisis tingkat pendidikan di Desa Kampung Sawah. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian dan Pengabdian Universitas Buana Perjuangan Karawang, 2(1), 690–695.

Putera, D. B. R. A. (2023). Development of integrated elements chemical domino card game with ethnochemistry Madura jamu ingredients. IJIS Edu: Indonesian Journal of Integrated Science Education, 5(1), 39–47. https://doi.org/10.29300/ijisedu.v5i1.10481

Putera, D. B. R. A., & Hadi, W. P. (2024). Chemical domino card game integrated with “Jamu Madura” natural materials in improving students’ science literacy. E3S Web of Conferences, 499, Article 01018. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202449901018

Rahmawati, A., Kurniawan, I., & Artisa, R. A. (2020). Membangun desa melalui budaya literasi. SeTIA Mengabdi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(1), 17–25. https://doi.org/10.31113/setiamengabdi.v1i1.3

Sayyidi, S., & Fawaid, A. (2021). Mewujudkan desa wisata melalui penataan kawasan pertanian untuk peningkatan ekonomi desa. DIALEKTIKA: Jurnal Ekonomi dan Ilmu Sosial, 6(1), 17–25. https://doi.org/10.36636/dialektika.v6i1.574

Sofia, A., Drupadi, R., Syafrudin, U., & Yulistia, A. (2022). Sosialisasi kampung ramah anak usia dini di Desa Way Hui Lampung Selatan. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 7(1), 163–170. https://doi.org/10.30653/002.202271.48

Suharta, R. B., & Septiarti, S. W. (2018). Pengembangan perlindungan sosial kampung ramah anak di Kota Yogyakarta. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 5(1), 9–18. https://doi.org/10.21831/jppm.v5i1.11313

Sutami, B., Setyawan, D., & Fithriana, N. (2020). Implementasi program sekolah ramah anak dalam mewujudkan Kota Layak Anak di Kota Batu. Reformasi, 10(1), 19–26. https://doi.org/10.33366/rfr.v10i1.1695

Widoretno, S., Setyawan, D., & Mukhlison. (2021). Efektifitas game edukasi sebagai media pembelajaran anak. Transformasi Pembelajaran Nasional, 1, 287–295.