PENERAPAN DISKUSI INTERAKTIF DALAM EKSTRAKURIKULER LITERASI SEKOLAH DASAR SEBAGAI PENGUAT MINAT BACA SISWA
Abstract
Rendahnya minat baca siswa SD membutuhkan strategi literasi yang lebih menarik. Kajian ini disusun untuk menganalisis pelaksanaan diskusi interaktif yang diterapkan dalam kegiatan ekstrakurikuler literasi guna meningkatkan minat baca peserta didik. Penelitian ini menerapkan pendekatan penelitian literatur dengan menggunakan Systematic Literature Review (SLR) yang mengikuti pedoman PRISMA. Data diperoleh dari artikel yang dicari melalui Google Scholar, SINTA, dan Garuda dengan menggunakan kata kunci yang berhubungan dengan diskusi interaktif, kegiatan esktrakurikuler literasi, dan minat membaca siswa di tingkat sekolah dasar. Dari total 30 artikel yang diperoleh, sebanyak 10 artikel sesuai dengan kriteria dan dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui tahapan identification, screening, eligibility, dan included. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa diskusi interaktif memperbaiki partisipasi, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam membaca melalui aktivitas seperti berbagi pendapat, kerjasama kelompok, dan bercerita. Strategi ini berhasil mendorong perkembangan budaya membaca yang berkelanjutan.
Downloads
References
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. 2018. Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis, Bumi Aksara.
Andriana, E., Rosidin, O., Yuliana, R., Maptuhah, S. L., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). Penanaman Minat Baca Melalui Gerakan Literasi Sekolah di SDN Sajira 2. Journal of Professional Elementary Education, 2(1), 8–15. https://doi.org/10.46306/JPEE.V2I1.22
Cholid Hasyim, D., Dewi Wulandari, M., Muhammadiyah Surakarta, U., & Tengah, J. (2025). Pembentukan Minat Baca melalui Piknik Literasi pada Siswa Kelas 4 di SDIT Nur Hidayah Surakarta. Prosiding Kolokium Riset Mahasiswa. https://proceedings.ums.ac.id/korma/article/view/6583
Lathifah, I., & Jupriyanto, J. (2025). Improving Elementary Students’ Science Literacy Through Game-Based Learning Supported By Baamboozle Media. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 8(1), 60–69. https://doi.org/10.55215/JPPGUSEDA.V8I1.11358
Nurhasanah, R. N., & Mustika, D. (2024). Peran guru dalam kegiatan literasi untuk menumbuhkan minat baca siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 318–328. https://doi.org/10.29210/1202424203
Nurjaman, I. H., Hasan, I. T., Sopiah, R. F., Karlina, R., Hilmansyah, A. A., Stai, R., & Jannah, I. (2025). Mendorong Minat Baca Anak di Desa Taringgul Tengah Melalui Program Sarahsehan Aksara. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 4(1), 843–851. https://doi.org/10.58266/JPMB.V4I1.527
Paul, J., & Criado, A. R. (2020). The art of writing literature review: What do we know and what do we need to know? International Business Review, 29(4), 101717. https://doi.org/10.1016/J.IBUSREV.2020.101717
Rahmawati, N. N., & Sari, S. (2025). Implementation of the School Literacy Movement at the Habituation Stage in Elementary Schools. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(2). https://doi.org/10.30651/ELSE.V9I2.25884
Wulanjani, A. N., & Anggraeni, C. W. (2019). Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar. Proceeding of Biology Education, 3(1), 26–31. https://doi.org/10.21009/PBE.3-1.4
Copyright (c) 2026 Dinni Resky Lia Agustin, Nadine Hawra Fitriazzahra, Angela Islamica Widya Surgawa, Intan Widyawati, Tiara Dyuti Adzra, Zuniar Kamaluddin Mabruri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
3.png)
