PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA JERMAN SISWA SMA NEGERI 1 AMBON

  • Patresia Silvana Apituley & Elha Trivena Tuhumury
Keywords: quantum teaching Lernmodelle, Lernergebnis

Abstract

Diese Forschung verfolgt das Ziel, den Einfluss der Anwendung des “Quantum Teaching”Lernmodells auf Lernerergebnis in Deutsch an der SMA Negeri 1 Ambon herauszufinden. Diese Forschung hat zwei Variabeln, nämlich das “Quantum Teaching”Lernmodell als freie Variabel und das Lernergebnis der Deutschlernenden als gebundene Variabel. Die Daten der Forschung wurden durch zwei Prüfungen bekommen , die erste Prüfung war Pre-Test (vor der Anwendung des “Quantum Teaching”  Lernmodells im Unterricht) , und dann wurden die Daten durch eine Analysetechnik “ T- Test Dependet” bearbeitet. Die Daten ergeben sich, dass tRech = 28,7 war . Wenn dieses Ergebnis auf freien Wert= 29 und auf es einen signifikants niveau  α = 0,05 vergliechen wurde, wurde  ttab = 2,01 bekommen. Das heist tRech = 28,7 > tTab = 2,01 ( tRech ist hoeher als tTab ) Dafür gibt es einen signifikanten Einfluss des “Quantum Teaching” Lernmodells auf Lernergebnis in Deutsch. Basierend auf dem Ergebnis kann es vorgeschlagen werden, dass man beim Unterricht das “ Quantum Teaching” Lernmodell einsetzen soll, um das Lernergebnis der Deutschlernenden erhöhen zu können.

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Published
2019-10-15
How to Cite
& Elha Trivena Tuhumury, P. S. A. (2019). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA JERMAN SISWA SMA NEGERI 1 AMBON. JURNAL TAHURI, 15(1), 36 - 43. Retrieved from https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/tahuri/article/view/1366