PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA JERMAN SISWA SMA NEGERI 1 AMBON

Abstract

Diese Forschung verfolgt das Ziel, den Einfluss der Anwendung des “Quantum Teachingâ€Lernmodells auf Lernerergebnis in Deutsch an der SMA Negeri 1 Ambon herauszufinden. Diese Forschung hat zwei Variabeln, nämlich das “Quantum Teachingâ€Lernmodell als freie Variabel und das Lernergebnis der Deutschlernenden als gebundene Variabel. Die Daten der Forschung wurden durch zwei Prüfungen bekommen , die erste Prüfung war Pre-Test (vor der Anwendung des “Quantum Teaching† Lernmodells im Unterricht) , und dann wurden die Daten durch eine Analysetechnik “ T- Test Dependet†bearbeitet. Die Daten ergeben sich, dass t_{Rech =} 28,7 war . Wenn dieses Ergebnis auf freien Wert= 29 und auf es einen signifikants niveau  Î± = 0,05 vergliechen wurde, wurde  t_tab = 2,01 bekommen. Das heist t_Rech = 28,7 > t_Tab = 2,01 ( t_Rech ist hoeher als t_Tab ) Dafür gibt es einen signifikanten Einfluss des “Quantum Teaching†Lernmodells auf Lernergebnis in Deutsch. Basierend auf dem Ergebnis kann es vorgeschlagen werden, dass man beim Unterricht das “ Quantum Teaching†Lernmodell einsetzen soll, um das Lernergebnis der Deutschlernenden erhöhen zu können.