Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perubahan Wujud Benda Pada Siswa Kelas V SD Kristen Patti
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation untuk meningkatan hasil belajar materi perubahan wujud benda pada siswa kelas V SD Kristen Patti, Kabupaten Maluku Barat Daya. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi, dan lembar tes. Hasil belajar dari tes awal, siklus I dan siklus II mengalami peningkatan pada siklus I dengan rens nilai rata-rata 37,3 meningkat menjadi 54,6 dan pada siklus II menjadi 73,00. Dengan demikian berdasarkan hasil belajar siklus II maka pembelajaran dikatakan berhasil karena 100% siswa memiliki nilai >65 atau mencapai KKM yang telah ditetukan. Dengan demikian maka penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan hasil belajar materi perubahan wujud benda pada siswa kelas V SD Kristen Patti, Kabupaten Maluku Barat Daya.
Downloads
References
Alwi, U. (2021). Peran Pendidikan Sebagai Transformasi Sosial dan Budaya. Jurnal Al – Qiyam, 2(2), 114–128. https://ojs.staialfurqan.ac.id/alqiyam
Andina, E. (2018). Efektivitas Pengukuran Kompetensi Guru. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 9(2), 204–220. https://doi.org/10.46807/aspirasi.v9i2.1103
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Learning motivation as determinant student learning outcomes (Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/52308 https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Arikunto, S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.
Gradini, E., & Zulmaulida, R. (2022). Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Menengah Pertama Dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyaraka, 18(2), 215–226. https://doi.org/https://doi.org/10.20414/transformasi.v18i2.5003
Ifan, J. (2019). Proses Pembelajaran Yang Efektif. Jisamar, VOL. 3 NO.(2), 19–25. http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar
Latiana, L. (2019). Peran Sertifikasi Guru Dalam Meningkatkan Profesionalisme Pendidik. Edukasi, 1(3), 1–16. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/edukasi/. PDF file
Sari, A. A., Diono, D. W., Shofi, F., & Tusriyanto. (2021). Peranan Pendidikan Sosial dalam Penanaman dan Pengembangan Karakter. Social Pedagogy: Journal of Social Science Education, 2(2). https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/social-pedagogy
Sarifani, K. A. K., & Rasto, R. (2017). Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah Dan Budaya Mutu Sebagai Determinan Kinerja. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 29. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8103
Susanti, D., Jailani, J., & Irfan, L. (2022). Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuaan Geogebra Untuk Mendukung Keterampilan Collaboration, Problem Solving, Dan Communication. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1000. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4726
Widyaningsih, R. O. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Group Investigation (Investigasi Kelompok) Pada Mata Pelajaran Kearsipan Di Smkn 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 77–84. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p77-84
