Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Dengan Teknik Brain Writing Pada Siswa Kelas IV SD Inpres Werwaru
Abstract
Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan teknik Brain writing pada siswa kelas IV SD Inpres Werwaru, penelitian dialakukan dalam dua siklus instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar awal dan tes akhir, lembar observasi dan lembar kerja siswa (LKS). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn dengan nilai rata-rata kelas 80,35.
Downloads
References
Agustin, P. H., & Indihadi, D. (2020). Analisis Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas IV. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 83–92. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i2.26373
Haryadi. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Brain Writing Terhadap Kemampuan Mahasiswa Menulis Artikel Di Media Massa Haryadi. Jurnal Bindo Sastra, 1(2), 99–103. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/bisastra/index
Istiqoh, N. (2021). Peningkatan kemampuan menulis pantun dengan menggunakan model Think Pair Share dikelas VII A MTs pesantren pembangunan majenang kabupaten cilacap tahun pelajaran 2018/2019. Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 22–29. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v4i1.2246
Mardilah, M. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Metode Location Technic Siswa Kelas Viiia Smp Negeri 2 Panjatan. LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(2), 107–121. https://doi.org/10.51878/language.v2i2.1215
Martaulina, S. D. (2018). Bahasa Indonesia Terapan. Deepublish.
Milawasri, F. A., & Suryadi, E. (2021). Upaya meningkatkan keterampilan menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik pada mahasiswa semester IV Universitas Tridinanti Palembang. Jurnal Bindo Sastra, 5(2), 37–46. https://jurnal.um-palembang.ac.id/bisastra/article/view/3502
Muktadir, A. (2022). Efektivitas Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi Dengan Teknik Kata Kunci. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar (Kapedas), 1(1), 31–35. https://doi.org/10.33369/kapedas.v1i1.21065
Ratumanan, S. D., & Rahman, H. (2021). Problematika Managemen Pembelajaran Bahasa dan Sastra Serta Isu-Isu Dalam Menilai, Mengkritisi, dan Mensintesis Temuan. Honoli of Journal Primary Teacher Education, 2(1), 30–47. https://doi.org/https://doi.org/10.30598/honoli.2.1.30-47
Sukirman. (2020). Tes Kemampuan Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah. Jurnal Konsepsi, 9(2), 1–10. https://p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/42
Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Sesuatu Keterampilan Bahasa. Angkasa Bandung.
Widiastuti, N. P. K., Putrayasa, I. B., & Adnyana, K. S. (2022). Instrumen Penilaian Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 50–56. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.42473
Wiratmaja, R. (2005). Metode Penelitian Tindakan Kelas,. Remaja Rosdakarya.
