Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 2 Tiakur Kabupaten Maluku Barat Daya
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pop-up book terhadap hasil belajar IPAS siswa. Menggunakan desain one group pretest-posttest, sampel penelitian terdiri dari siswa kelas VA SD Negeri 2 Tiakur yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi, lalu dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar, dengan rata-rata pretest 40,15 dan posttest 73,99. Uji Paired Samples T-Test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga media pop-up book terbukti berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Analisis N-gain menunjukkan mayoritas siswa berada dalam kategori peningkatan sedang.
Downloads
References
Alman & Nugrahaeni, N. (2022). Media Pembelajaran Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas II SD. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(2), 149–155. https://e-journal.unimudasorong.ac.id/index.php/jurnalpendidikandasar/article/view/1817
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Learning motivation as determinant student learning outcomes (Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Lestari, D. A., & Farhurohman, O. (2020). Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Motivasi Belajar Dan Kemampuan Berpikir Pada Siswa Kelas IV MIN 1 Serang. Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 12(2), 155–166. https://doi.org/https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/primary/article/view/3700
Nisaa’, F. K., & Adriyani, Z. (2021). Pengaruh Penggunaan Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Siklus Air. Journal of Integrated Elementary Education, 1(2), 71–82. https://doi.org/https://doi.org/10.21580/jieed.v1i2.8238
Rusanti, D. D., Naimah, N., Suyadi, S., & Putro, K. Z. (2023). Application of Pop-Up Book Media in Developing Children’s Linguistic Intelligence. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 2200–2208. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.2879
Sari, E. Y. (2019). Pengaruh penggunan media pembelajaran buku pop-up terhadap hasil belajar siswa kelas iv sdn 2 bendungan kecamatan gondang kabupaten tulungagung. Edustream : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 16–22. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpd/article/view/6511
Sari, I. J., & El Islami, R. A. Z. (2020). The Effectiveness of Scientific Argumentation Strategy towards the Various Learning Outcomes and Educational Levels Five Over the Years in Science Education. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 1(2), 52–57. https://doi.org/10.46843/jiecr.v1i2.17
Sari, N. E., & Suryana, D. (2019). Thematic Pop-Up Book as a Learning Media for Early Childhood Language Development. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 13(1), 43–57. https://doi.org/10.21009/10.21009/jpud.131.04
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suprihatin, S. (2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 172–184. https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i1.2198
Widarini, N. K. L., Margunayasa, I. G., & Rati, N. W. (2022). Pop-Up Book Media Assisted By QR Code For Second-Grade Elementary School Students. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(3), 439–447. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i3.47223
Yuningsih, N., Rohbiah, T. S., & Apud, A. (2022). Designing Pop-Up Book Media in Developing English Reading. Scope : Journal of English Language Teaching, 7(1), 77. https://doi.org/10.30998/scope.v7i1.13287
Zainiyati, H. S., Rusydiyah, E. F., Faizah, H., Farisia, H., Purnamasari, R., & Ayun, Q. (2023). The Influence of Discovery Learning on Serotonin Hormones and Student Learning Achievements. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 4(4), 737–744. https://doi.org/10.46843/jiecr.v4i4.1186
