Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pembentukan Moral Pancasila Dengan Menggunakan Metode Fun Learning Pada Siswa Kelas IV SD Kristen Mahaleta
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkathan hasil belajar siswa pada materi pembentukan moral Pancasila dengan menggunakan metode fun learning pada siswa kelas IV SD Kristen Mahaleta. dapat memberikan hasil yang baik. Oleh karena itu sangat perlu diupayakan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Upaya ini menjadi sangat penting sebab hanya melalui metode pembelajaran ini, dapat meningkatakan terhadap konsep-konsep yang sedang dipelajari. Hasil belajar adalah istilah yang digunakan untuk menunjukkan tingkat keberhasilan.
Downloads
References
Alfulaila, N., Haryadi, Sudrajat, A., & Nashrullah. (2019). The effectiveness of multicultural approach in writing achievement of Indonesian language among elementary school students. Cakrawala Pendidikan, 38(2), 366–376. https://doi.org/10.21831/cp.v38i2.23440
Annisa, K. (2023). Menciptakan Pembelajaran Fun Learning Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(17), 432–438. https://doi.org/10.5281/zenodo.8310545
Aprianti, M., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2022). Kebudayaan Indonesia di Era Globalisasi Terhadap Identitas Nasional Indonesia. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 996–998. Https://Doi.Org/10.33487/Edumaspul.V6i1.2294,
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57
Firdaus, I., Hidayati, R., Hamidah, R. S., Rianti, R., Cahyuni, R., & Khotimah, K. (2023). Model-Model Pengumpulan Data Dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 2023. https://riset-iaid.net/index.php/jpm/article/view/1443/818
Fitriani, D., & Dewi, D. A. (2021). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Pengimplementasian Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 489–499. https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1840
Kanigara, R. R., Dinie A. D., & Furnamasari, Y. R. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Fan N Pick Pada Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9501–9508. https://doi.org/10.46799/arl.v4i1.3
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran pendidikan kewarganeagraan di sekolah dasar negeri 3 pinang. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(3), 420–421. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Omayra, Y. (2021). Dimensions and Strategies To Improve the Quality of Education and Its Impact on the Development of Community Human Resources. Jurnal Bina Ummat: Membina Dan Membentengi Ummat, 4(2), 77–94. https://doi.org/10.38214/jurnalbinaummatstidnatsir.v4i2.114
Rohana, & Arif, M. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Active Learning Tipe Role Reversal Question di Kelas VII2 SMPN 1 Gunung Tuleh. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 3(1), 65–80. https://doi.org/10.32585/jdb.v2i1.179
Suprihatin, S. (2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 172–184. https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i1.2198
Syukri, R. A., Bahri, A., Khaltsum, U. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Fun Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Karangan narasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 51–60. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i1.212
Wijayasari, E., Kurniawati, K., & Winarsih, M. (2020). Challenge of History Teachers in Teaching and Learning Higher Order Thinking Skills (HOTS). Paramita: Historical Studies Journal, 30(1), 36–45. https://doi.org/10.15294/paramita.v30i1.20031
Zaeni, A. (2021). Penerapan Metode Fun Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 2(3), 2721–7078. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/salimiya
