APPLICATION OF THINK TALK WRITE MODEL TO IMPROVE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ MATHEMATICAL ACHIEVEMENT

Study On 7th Grade Students of SMP KARTIKA XIII-1 Ambon In Learning The Concept Of Algebra Operations

  • Novita Jenianis Soselisa Universitas Pattimura
  • Magy Gaspersz Universitas Pattimura
  • Darma Andreas Ngilawajan Universitas Pattimura
Keywords: achievement, think talk write model, algebra operations

Abstract

The aim of this research is to know about the improve of the students’ achievement in learning algebra operations by using Think Talk Write (TTW) models on 7th grade students of SMP Kartika XIII-1 Ambon. The subjects of this research are 21 students on 7th grade at SMP Kartika XIII-1 in academic year 2017/2018. The type of this research is Classroom Action Research which taken 2 cycles in order to reach students’ achievement by most students in the class. Data of this research is obtained by using test instrument and observation sheets. Research data is analyzed by using qualitative and quantitative data analysis. After applying Think Talk Write model, the results show that there is improvement in cycle II. In cycle I, there are 6 students who have final test score ≥ 75 (28,57%). In cycle II, there are 18 students who have final test sore ≥75 (85,71%). According to students’ final test scores in cycle I and cycle II, there can be concluded  that there is a significant improvement in cycle II, with the value of improvement of cycle I to cycle II as 57,14%

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, (2009). Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta

Anurrahman. (2010). Belajar dan pembelajaran. Bandung. Alfabeta

de Haas, I., dkk (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Program Linier Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Kajian Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Saparua). JUPITEK: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 3 Nomor 1 (Hal 7-12), Juni 2020. Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Pattimura.

Hasriani. (2010). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran kooperatif Kooperatif Tipe Team Assited Individualization (TAI) pada siswa kelas VIII2 SMP Negeri 1 Alla Kabupaten Enrekang. Makassar: Jurusan Matematika FKIP-Universitas Muhamadiyah Makasaar. Skirpsi. (http://www.google.com/proposal-matematika-tipe-team-assisted-induvidualization-tai.doc). diakses 29 januari 2016.

Laamena, C. dkk (2020). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajarkan Dengan Dua Model Pembelajaran Kooperatif (Studi Komparasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dan Think Talk Write Pada Siswa Kelas VII MTs Al Irsyad Hutawa Dalam Mempelajari Materi Operasi Hitung Bentuk Aljabar). Jurnal Jar Juir Jargaria, Vol 1, No 1, Hal 44 59, Juni 2020).

Lie, A. (2008). Cooperative Learning, Mempraktikkan cooperative di ruang-ruang kelas. Cetakan ke-6. Jakarta: Grasindo

Ngilimun. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin: Aswajaya Presindo

Niak, Y. Dkk (2019). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC dan Model Konvensional. Journal of Honai Math, Volume 1 Nomor 2 (hal: 67-80), Oktober 2018. Universitas Papua: Manokwari.

Purwanti, R. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, Volume 2 Nomor 2 (hal: 161-172), Juni 2014. Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Lambung Mangkurat: Banjarmasin.

Purwanto, N. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka pelajar.

Ratumanan, T. G. (2015). Belajar dan pembelajaran. Surabaya: Unesa University Press.

Ratumanan, T. G & Laurens, T. (2011). Penilaian Hasil Belajar pada tingkat satuan pendidikan, Edisi 2. Ambon: Unesa University Press.

Riyanto, Y. (2010). Paradigma Baru pembelajaran. Jakarta: Kencana

Rusman. (2010). Model-Model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Sadirman, A.M.2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press

Setiyaningrum, E & Istiqomah. (2015). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Magelang. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Volume 3 Nomor 1 (hal: 9-16), Maret 2015. Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa: Yogyakarta.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta: Bandung.

Suminar, R. P & Putri, G. (2015). The Effectiveness of TTW Strategy in Teaching Writing Descriptive Text. Academic Journal Perspective: Education, Language, and Literature, Volume 2 No. 2 (hal: 299-304), Universitas Swadaya Gunung Djati: Cirebon.

Suryosubroto. (2009). Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. PT Rineka Cipta: Jakarta

Titahena, T. J, dkk (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match (Suatu Kajian Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Ambon). Barekeng: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan, Volume 13 Nomor 1 (hal 001-008), Maret 2019. Jurusan Matematika, FMIPA Universitas Pattimura: Ambon.

Wiriaatmadja, R. (2019). Metode Penelitian Tindakan Kelas. PT. Remaja Rosdakarya: Bandung.

Saifun, L. O. (2012). Analisis Penerapan Pendekatan, Metode, Strategi, dan Model-Model Pembelajaran

Sanjaya, W. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan praktik pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana, Cet. Ke-4.

Sari, J. O. (2010). Meningkatkan Kemandirian Belajar siswa SMP Negeri 3 depok dalam pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Think Talk Write. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA UNY

Slavin, R. E. (2010). Cooperative Learing: Teori, Riset dan Praktik. Terjemahan oleh Lita. 2009. Nusa Media: Bandung

Slamento. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaharuinya. Jakarta: Rineka Cipta (cetakan ke-5)

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Supriyono, A. (2010). Cooperative Learning. Jogjakarta: Pustaka Pelajar

Suyono. (2011). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Suyitno. 2008. Buku Ajar Sertifikasi Guru Matematika SMP pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Sertifikasi Guru Dalam Jabatan. (Pembelajaran Inofatif). Unnes. Semarang. [Internet blog]. Available from (http://www.slideshare.net/solichan/10-matematika-smp#btnNext).

Sudjana, N. (2009). Penilaian hasil belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Susanto, Ahmad. (2014). Pengembangan pembelajaran IPS di sekolah dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Trianto (2009). Mendesain model-model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Yamin, M. B. (2012). Taktik pengembangan kemampuan individual siswa. Jakarta: GP Press Group

Zulkarnaini. (2011). Model kooperatif Tipe Think Talk Write untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan Deskripsi Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.

Published
2020-12-04
How to Cite
Soselisa, N., Gaspersz, M., & Ngilawajan, D. (2020). APPLICATION OF THINK TALK WRITE MODEL TO IMPROVE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ MATHEMATICAL ACHIEVEMENT. Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), 3(2), 51-56. https://doi.org/10.30598/jupitekvol3iss2pp51-56

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>